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幼儿园中班圣诞运动计划

来源:街道工作总结网 作者:admin
幼儿园中班圣诞运动计划

圣诞节是西方的严重节日,为了让孩子咱咱们了解一些西方文化,无关圣诞节风趣幽默的神话传说、优美的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞白叟和让民气动的礼物,这统统都让每个孩子无尽神往。

睁开“欢庆圣诞  喜迎新年”主题运动,孩子咱咱们相聚在一路,用动人的歌声、优美的舞蹈来感受节日的团圆、快活

计划一

一、体育游戏:亲子背背乐 玩法:宝宝站在终点处的呼啦圈内,由家长抱起宝宝回到动身点处、踩气球,每一组最先踩爆气球者为胜利者。   

二、英语运动:圣诞快活。结合圣诞节停止游戏运动《merry christmas》 教师将运动室布置成欢庆新年的样子,准备了圣诞树、礼物、音乐等,然后率领孩子很自然地在里面睁开运动。游戏中停止了问候语merry christmas 的练习;句子i want…的练习;还学唱了新歌:《happy new year》,运动很自然也很有意义。 1、教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿互相问候:merry  christmas!

2、教师逐一出示圣诞节的无关饰物:圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。

3、游戏:what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词。

4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其余的工作职员互相祝福。merry  christmas!  

 三、亲子运动:给老师的圣诞卡 1、提出主题,引导幼儿停止讨论: 师:圣诞节到了,你咱咱们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?本日我还请来了爸爸妈妈一路帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

(1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的资料,引发幼儿思虑,勉励幼儿大胆计划。

(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2、让幼儿互相交换:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?

3、提出制作时的请求,

(1)先计划好在停止制作,大胆应用各种资料。

(3)应用对象、资料时用注意平安。 4、幼儿和爸爸妈妈一路制作圣诞贺卡

(1)教师全面观察巡视,适时给予帮助。

(2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一路计划、制作。 5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话。   

四、圣诞party在运动室的每个角落都闪动着欢畅的烛光,身着圣诞礼服的掌管人离开孩子咱咱们中央一声“圣诞party开端喽!让咱咱咱们一路来狂欢吧!孩子咱咱们齐声唱起趣了圣诞歌,

紧接着,孩子咱咱们纷纷戴上自制面具,顿时运动室中出现了各种各样的小植物,他咱咱们齐齐登场跳起了“兔子舞”。     五、备选游戏:

1、抢椅子

2、生果蹲

3、眉目传情:供给纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做举动、家长来猜。

计划二

运动偏向:

1.颠末过程运动让幼儿了解中西方国度的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,造就幼儿学英语的兴趣。

2.给幼儿讲述圣诞节的来历,颠末过程老师的表演让幼儿体验圣诞节欢畅的气氛。

3.可以或许或许和同伴共同分享节日的快活。

运动准备:

1.装扮圣诞树、布置运动场地(窗户周围挂上雪花和“Merry Christmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。

2.学会歌曲《铃儿响叮当》

3.请一名老师扮演圣诞白叟,给孩子发礼物,唱圣诞歌。

4.制作视频列国圣诞节习俗

法国中部的色日尔斯地方,每一年圣诞节前后几天必降大雪,白雪皑皑,令人清新。在西方人眼里,白色圣诞是一种祥瑞。在法国,马槽是最富有特色的圣诞标志,因为相传耶稣是降生在马槽旁的。人咱咱们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后,必需开怀畅饮,香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。

芬兰在12月圣诞节前后,漫山遍野都是怒放的紫罗兰,掩映在白色的大地上,望去一片紫赤色,紫色圣诞使民气旷神怡。

英国和德国英国人和德国人一样,圣诞节喝啤酒,吃烤鹅,他咱咱们更喜欢利用圣诞节沐日外出旅游。

美国美国人过圣诞节着重家庭布置,安顿圣诞树,在袜子中塞满礼物,吃以火鸡为主的圣诞大菜,举行家庭舞会。

瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期,就将4支巨型的蜡烛点燃,放在由树枝装潢成的一个环里,每周点1支,当点燃第4支后,圣诞节就到了。

丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物,可去商店兑换价钱相似的其余商品。

运动流程:

1.圣诞白叟出场

圣诞白叟敲门

教师:小同伙咱咱们听,敲门的声音!会是谁呢?咱咱咱们一路来问问好吗?Who is it ?

圣诞白叟: I am Santa Claus!

教师:哦!是圣诞白叟来了!咱咱咱们一路让圣诞白叟进来好吗?

Please come in !

圣诞白叟:I’m coming ! Merry Christmas!,children!

幼儿:Merry Christmas,Santa Claus!

2.掌管人:本日圣诞老爷爷要跟咱咱咱们一路庆祝圣诞节。掌管人宣布圣诞庆祝运动开端。(放礼花)

圣诞白叟:小同伙咱咱们!快看我这鼓鼓的口袋里都是送给你咱咱们的礼物,想不想要啊?如果你咱咱们跟我一路唱起来跳起来我就送给你咱咱们,哈哈,让咱咱咱们跳起来吧!

3.《铃儿响叮当》的音乐响起,圣诞白叟和老师、幼儿一路唱歌跳舞。

4.播放视频:掌管人讲解西方各个国度庆祝圣诞的办法。

5.圣诞白叟给孩子咱咱们发礼物。


计划三

运动偏向:尝试用排序的办法装扮圣诞袜,利用分歧的资料停止表示;体验圣诞节的快活气氛

运动内容:导入主题 观察比较 引导发现 创作表示 展现交换

运动准备:圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种色彩)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

运动过程:

一.导入主题

1.再过几天是什么节日啊?你咱咱们喜欢过圣诞节吗?为什么?

2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小同伙送圣诞礼物,你咱咱们开心吗?

3.你咱咱们猜猜圣诞老爷爷送给咱咱咱们的礼物是放在哪里的?

4.看看如许的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

二.观察比较,引导发现

1.资料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

小同伙还能想出什么花纹?

3.色彩:橡皮泥的色彩是怎么排队的?豆豆的色彩是怎么排队的?

4.边观察,边演示

1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中央花纹

3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯

4)用色彩排队的办法粘上橡皮泥

5)用色彩排队的办法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6)撕去袜子后面的双面胶

7)找到另外一半的同伙粘起来

三.创作表示

1.小同伙想不想做一个漂亮的圣诞袜?

2.教师重点指点

1)粘棉花时,要一小块一小块粘

2)画花纹时,要画得大些,勉励幼儿创造想象分歧的花纹

3)先画花纹再装扮

4)色彩和资料的利用要用排序的办法

3.你咱咱们只要圣诞袜的一壁,里面不能放礼物,怎么办?

四.展现交换

幼儿带着自己做的一壁圣诞袜去找好同伙

“圣诞老爷爷” 给小同伙送礼物,体验制作圣诞袜的快活。

计划四

运动偏向:

1。师幼共同欢庆圣诞节、为孩子营建一个愉快,漂亮的节日气氛。

2、颠末过程跳双圈舞和“猜猜我是谁”,引发幼儿的表示力,增进幼儿与同伴之间的交往能力。

3、乐于加入小我运动,感受节日的快活。

运动准备:植物面具、磁带,植物的经验准备,小礼物

运动过程:

一、跟随《铃儿响叮当》的音乐,圣诞白叟率领幼儿戴面具两两结伴入场

“小植物咱咱们,本日咱咱咱们丛林里统统的小植物举行个化妆舞会,你咱咱们知道本日又是什么节啊?你咱咱们看谁来啦!本日圣诞老爷爷和咱咱咱们一路共同度圣诞节!”

二、幼儿站双圈,小我舞蹈《快活的摇摆》

三、游戏:猜猜我是谁

幼儿用身体举动,声音,语言等模仿自己所装扮的小植物特征,让同伴来猜,猜对的幼儿发奖品。

四、小我舞蹈《认识你呀真高兴》

五、幼儿才艺表演

六、结束运动:圣诞老爷爷发礼物

计划五

  〔内容与请求〕

  1、颠末过程幼儿自己动手打扮圣诞树,使幼儿进一步体验节日来临的快活气氛。

  2、在排排说说中进一步认识ABB、BBA情势。

  〔运动重点〕进一步体验节日来临的快活气氛。

  〔运动难点〕开端摆脱物体色彩、形状等因素的影响,认识ABB、BBA情势。

  〔运动资料〕长带子若干(有的为空白、有的是有情势的),情势条若干、花、小铃铛、小礼物、小球球、蝴蝶结等等

  〔运动过程〕

  明白偏向请求: 做做 讲讲找找 挂挂

  一、介绍资料,明白请求

  快要过新年了,这几天咱咱咱们都在打扮自己的教室,王老师又买了两棵圣诞树,有的小同伙看见了说一点也不漂亮,也要打扮一下,那怎么打扮圣诞树呢?

  (1、做些东西,做些什么呢?这里是吊饰工场,咱咱咱们就动动脑筋做一串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗?)

  (2、挂东西,这个办法很好,可是乱七八糟的挂会好看吗?怎么挂好看?那咱咱咱们就把挂的东西排排队,做成一串串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗?)

  老师准备了一些资料,等一会,请你咱咱们去找一份自己喜欢的来做吊饰,不过你要仔细的看看盘子里的东西,如果这串吊饰别的小同伙已经做过一点了,那你先看看他用什么办法做的,你就用这种办法接着往下做。这个很难的,要动动脑筋才做的进去。如果盘子里有票子,你能按照票子上的办法做吊饰吗?那盘子里没有票子,人家也没有做过,怎么办?自己想个好办法做吊饰。做的时候,别忘了要一边做一边讲,如许你能力很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。

  听明白了吗?有没有成就?好,开端做吧。

  二、做做

  1、引导幼儿边排边说。

  2、勉励举动快的幼儿多排几串。

  三、讲讲找找

  1、刚才我听到xxx在做吊饰的时候一边做一边讲,很快就做胜利了,你咱咱们看漂亮吗?你咱咱们想不想听听他是怎么讲的?xxx你快来讲给大家听呀。(手势暗示 念)

  ◆《说出一粒红珠子、两粒绿珠子》,他刚才便是如许一边做一边讲的,所以很容易就做胜利了。真棒!给你提个意见,你一粒红珠子、两粒绿珠子;一粒红珠子、两粒绿珠子如许讲太长了,能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰?

  ◆《说出一粒红,两粒绿》哇!讲的又短又清楚,人家一听就知道了。

  刚刚这串珠子是一粒红,两粒绿;一红两绿,一红两绿如许隔开来做的,这里的吊饰有没有跟它一样,也是一个红两个绿隔开来做的?咱咱咱们找找看有没有,也要一个红两个绿隔开来做的。(把他咱咱们挂在一路)

  2、这几串都是一红两绿,一红两绿隔开来的。再短一点只用数字宝宝来讲讲看,他咱咱们是几个几个隔开来的?请人说,不对再导:(手势:几个?几个?)他咱咱们都是1个2 个、1个2 个、1个2 个隔开来的。

  3、 这里另有没有也是1个 2个,1个2个隔开来做的?找找看要1个2个,1个2个的。

  ◆(找的出)他找出的这串是1个2个隔开来排的吗?(手势)眼睛看生理数,几个?几个?----是一个两个吗?

  已经找出一串了,另有吗?

  《有争论的,大家睁开眼睛仔细看,在生理数,(师手势)是一个两个吗?同意的举手。(人少的话,我把他带回去,放在教室里咱咱咱们再好好的研究一下)》

  ◆(找不出)(用排除法)这一串是不是1个2个的?他咱咱们是吗?(排除几串后)这里面有吗?

  另有吗?

  四、挂挂

  1、那请几小我把刚才找到的1个2个隔开来排的吊饰挂到这棵圣诞树上去,可以或许或许(举动)横着挂,也可以或许或许竖着挂。

  2、那棵树上挂哪些呢?这棵树上挂的是1个2个隔开来的,有没有2个1个隔开来排的?要两个一个的。

  3、另有吗?那请----把2个1个的都挂到那棵树上去。

  4、剩下来的另有2个1个的吗?另有1个两个的吗?

  ◆有创造的,这一串我喜欢的,是谁排的?你是几个几个隔开来排的?

  ◆拿ABA,这一串是几个几个隔开来排的?跟咱咱咱们曩昔排过的一个红一个黄一个兰一样吗?不一样在哪里呢?咱咱咱们回去比比看。

  5、还剩下的请----来挂。

  6、圣诞树美极了,你咱咱们如果还想持续打扮的话,家里有小礼物的你可以或许或许拿来挂上去,还可以或许或许把你在区角游戏里做的一些漂亮的东西挂上去。好吗?

文章关键词:圣诞节的运动计划

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